MÚSICA MARZO - ENFADO

 

MÚSICA FEBRERO - VERGÜENZA

 

MÚSICA ENERO - FELICIDAD

 

TE LO RECETO

Piensa en una persona que conozcas que veas últimamente algo triste, decaída, sin energía, es decir, sin ilusión.

Conviértete en médico/a y hazle una receta donde reflejes el síntoma (qué le pasa, por qué ha perdido la ilusión, cómo lo has notado), el tratamiento (qué debe hacer, escuchar, ver o sentir para recuperarla), la dosis (cuántas veces al día debe recordarlo o practicarlo)

La idea es que seamos conscientes de la importancia de mantener la ilusión en la vida, aprendiendo que todos podemos “curarla” con pequeñas acciones, actitudes o pensamientos positivos.

MÚSICA DICIEMBRE - ILUSIÓN

 

EXPÚLSALO

Escribe alrededor del dibujo todo aquello que querrías expulsar de tu vida porque no te hace sentir bien, todo aquello que te produzca rechazo.

Pueden ser palabras, personas, imágenes, frases,....

No sólo pienses en cosas que no te gustan comer. Mira hacia dentro y expúlsalas para siempre.

MÚSICA NOVIEMBRE - ASCO/RECHAZO

 

TENGO EL PODER

Todos tenemos un poder, algo que nos hace especiales, que puede ayudar al compañero, puede mejorar la convivencia, que puede hacer más feliz a alguien cercano....

Piensa en el tuyo y escríbelo en la capa del muñeco que encontrarás en la ficha “acordeón”.

Podéis compartirlo en clase para que cuando alguien necesite de ese poder sepa a quién pedir ayuda, consejo, compañía,....

MÚSICA OCTUBRE - CONFIANZA

 

ENTRAMOS CANTANDO 9.0

El proyecto de este curso 2025/26 va a trabajar las emociones y la música, dos aspectos muy importantes dentro de la escuela ya que ambas áreas tienen un impacto significativo en el desarrollo integral del alumnado.

El proyecto se va a desarrollar de octubre de 2025 a mayo de 2026. En cada uno de los meses vas a encontrar una justificación de la emoción a trabajar, una lista de canciones que evocan esta emoción, propuestas musicales, emocionales, plásticas y creativas basadas en propuestas de filosofía para niños, y una ficha con forma de “acordeón” en la que el alumnado plasmará el resultado de su trabajo aunque lo que nos tiene que importar es todo lo que surge a partir de dicha propuesta: comentarios, sentimientos, dudas, intereses,....



Emociones por meses

Octubre: CONFIANZA

Noviembre: ASCO/RECHAZO

Diciembre: ILUSIÓN

Enero: FELICIDAD

Febrero: VERGÜENZA

Marzo: ENFADO

Abril: ABURRIMIENTO

Mayo: ADMIRACIÓN

TRUE OR FALSE: MEGAFONÍA

Todos los centros deberían tener una megafonía para sustituir el timbre de entrada por música. Pero a veces, las prioridades son otras.Lo que tienes que saber es que no es primordial para participar en el proyecto de Entramos Cantando.

TRUE OR FALSE: DIFERENTES PROPUESTAS

Propuestas abiertas para facilitar su puesta en práctica en el aula, donde se permite un espacio y un tiempo para el trabajo de las emociones. ¡Imprescindible!

@david_bueno_ride_free
#proyectointwrcentroa #entramoscantando #musicayemociones

TRUE OR FALSE: PROYECTO EXCLUSIVO PARA PROFES DE MÚSICA

Si eres profe de infantil, primaria o secundaria….te interesa.


       

#entramoscantando #trueorfalse

TRUE OR FALSE: PROYECTO INTERCENTROS

True or False?
Si estás interesado/a recuerda que puedes ponerte en contacto conmigo a través de las redes o del correo del proyecto entramoscantando@palmireno.com

¡Ójala podamos contar contigo y con tu centro este curso!


        


#entramoscantando #músicayemociones #proyectointercentros #másquemúsica #emocionesenelaula

YA ESTAMOS DE VUELTA

Ya estamos de vuelta y en breve nos vamos a poner en contacto con los centros educativos que el curso pasado participasteis en el proyecto. Este curso viene con novedades aunque eso si, ¡¡¡sin perder su esencia!!!!
Si no es tu caso, y te gustaría que tu centro educativo participara, no dudes en mandarnos un privado con tu email y te reenviamos la info.

Si no sabes muy bien de lo que te hablo y te gustaría conocer en qué consiste el proyecto para así poder plantear en tu cole la participación en este proyecto, no dudes en pedirnos información y te mandamos un dossier explicando en qué consiste.

Para que llegue al mayor número de centros educativos, te agradezco difusión.
GRACIAS.

"EL ARBOLICO"

Joaquín desde el CEE Arboleda, no comparte estas fotos donde vemos como Entramos Cantando aparece en la revista del cole, "El Arbolico" en su último número.

              

Mil gracias Joaquín por todo el trabajo realizado  y por el interés mostrado en el proyecto.

WHAT A WONDERFUL WORLD

Desde el aula de 4 primaria del Ceip Bilingüe Juan Lorenzo Palmireno, Laura Giner nos envia este video: Entramos Cantando con lenguaje de signos y con What a wonderful world.

Muchísimas gracias Laura por participar y creer en la magia de la música

MAYO - GRATITUD

 Llega mayo. Último mes del proyecto de este curso en el que hemos trabajado las emociones. Esta vez el turno es de la gratitud. Una emoción hermosa y enriqudedora. que nos hace valorar lo que tenemos, reconocer los momentos felices y agradecer tanto a las personas que nos rodean como a la vida misma.

Un mes por delante para explorar esta emoción desde diferentes perspectivas.

Puedes descargarte las músicas en el siguiente enlace

COMPARTIR

Desde el CEIP Sierra de Algairén, nos envían este video como evidencia de lo que han trabajado durante el mes de abril , dentro del proyecto "entramos cantando ".

Gracias Adriana por compartir vuestro trabajo.

 

TODO POR LA CALMA

Cecilia, maestra del CRA Javalambre, nos cuenta los siguiente:

"A través de la ficha propuesta desde el proyecto de Entramos Cantado, el alumnado del CRA Javalambre ha realizado la ficha de las botellas, donde han escrito, pintado o dibujado los colores, acciones y objetos que asocian con la calma. Una actividad muy enriquecedora y de reflexión. A continuación pueden ver algunas fotos del alumnado de la localidad de Los Cerezos."

Gracias Cecilia por compartir vuestro trabajo